内容介绍

本书除了关注科学探索过程中应该遵循哪些思维规则外，特别注重探讨中国人遇到事情的时候，如何加工信息，倾向于从哪个角度观察，用什么样的价值标准来判断等。这些都是深深植根于中华民族思维中的规则，它们支配着炎黄子孙的认知和行为。所讨论的重点为那些值得人民反思的思维习惯，它们对人才培养有着消极负面的影响，掣肘民族素质的改善、科学技术的发展和国家的国际竞争力的提高。

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