第三单元  比多少（比大小）

教学内容：P17－P18；练习二第3和5-8题

教学目标：

1、    认识“〉”、“〈”、“=”，能够用符号和词语描述数的大小。

2、    培养观察、分析和表达能力，渗透一一对应的思想。

教学重难点：认识符号“〉”、“〈”、“=”的含义，能够用符号和词语描述数的大小

教具学具准备：猴子分水果图，猴子、梨、香蕉、桃子图片。

课时：1课时

教学活动：

（一）呈现课本主题图，组织学生观察，教师创设故事情景，激发学生兴趣

1、  有一天，猴子灵灵过生日，他请了好朋友来家里庆祝。它一共请了几个朋友？它为大家准备了什么水果？每种水果各有几个？怎样整理可以让大家一眼就能看出哪种水果够吃，那种水果不够吃呢？（引导学生仔细观察思考）

（二）动手操作，学习“〉”、“〈”、“=”

1、学生用学具卡片按自己的想法，摆放小猴和3种水果

2、学生展示自己摆放的结果，师生共同摆出书中的象形图，并写上相应的数字