内容简介

《什么才是真正有效的教学：前概念原理、方法、案例、行动》从教学实际出发，梳理了人们对前概念的探索，提出了前概念的基本原理（教学是有前概念的，前概念是可以捕捉的，不捕捉前概念的教学有可能是无效的），揭开了前概念与有效教学的关系，给出了前概念相关工具原型图，展示了学段、学科、区域、学校条件、教学环境等不同维度下通过捕捉学生的前概念提高课堂教学有效性的实际案例，由此阐明了什么才是真正有效的教学。


作者简介

俞晓鸿，我国教育信息化领域虔诚的探索者，国家科技支撑计划课题“数字学习管理系统关键支撑技术研究”（2013BAH18F03）核心成员、子课题“基础教育质量测评与提高系统研究及数字学习管理关键支撑技术应用示范”课题组组长。曾任：中国物理学会第7届、第8届教学委员会委员，全国物理课件中心主任；我国第1个商业网站中国黄页（阿里巴巴前身）第1任总策划；我国第1个教育类上市公司——科利华软件集团助理总裁兼教育信息化事业部总经理；教育部（广西师大）基础教育课程研究中心信息技术研究室主任；我国教育技术学第1个博士后工作站——华东师大（苏州工业园区）教育技术学博士后工作站领导小组副组长；浙江大学电子服务研究中心现代教育质量监测与服务研究所所长、研究员。

什么才是真正有效的教学：前概念原理、方法、案例、行动 (俞晓鸿&苏宁&沈云云 著, 浙江大学出版社).pdf: https://sn9.us/file/12937612-330323562