作者苏淑艳朱丽华

类别 图书 / 非虚构

出版社黑龙江教育出版社 / 2015-06

提供方华文时代

字数约 120,000 字

课程内容的更换、教学方式的改革、学习方法的转变，课程评价与课程管理的改变是深化教学整体改革、落实素质教育发展战略的问题。

作为国家首批新课程改革的实验教师，我们围绕“更新教学观念、转变教与学的方式、重建学校管理评价制度”这一新课程改革任务，进行了大胆尝试探索，总结出了课改实践的一些成功做法。

作者：苏淑艳，朱丽华。

绪 论

第一章 课改新尝试

课改，我们在探索中一路走来

如何引导教师转变观念

对语文实验教材的几点认识

浅谈一节好课的标准

课改推进方法与策略

第二章 课堂新方法

如何组织学生自主·合作·探究

如何利用新教材特点进行教学

“自主－探究”教学模式初探

情感激活兴趣 兴趣诱发潜能

培养识字兴趣 传授识字方法

激发学习兴趣 开发学生潜能

激发兴趣 开发学生口语交际潜能

第三章 研究新突破

创新智能教学与新课程改革

语文教学中的多元智能开发

多元理论在语文教学中的应用

新课程理念下小学语文创新智能教学模式初探

实施创新学习的有效途径

语文课堂教学中的创新智能

创新智能教学案例研究

课题研究的过程管理

第四章 开发新潜能

创设学习潜能开发的环境与条件

在语文活动课中开发学习潜能

运用多种方法识字 开发学生识字潜能

语文学习潜能开发训练方法

小学低年级语文学习潜能的开发

第五章 习作新突破

激发习作兴趣 开发习作潜能

以读促写 读写结合

为学生快乐习作插上翅膀

第六章 教学新体验

1、设计篇

2、说课篇

3、案例篇

4、同课异构篇：

第七章 评价新探索

构建促进教师成长的评价体系的探索与尝试

期末测试与评价工作的几点做法

教师评价的新方法

新课标下小学语文教学评价初探

第八章 作业新思路

谈谈小学生作业评价

浅谈对小学生语文作业的评价

浅谈小学生写字作业的评价

第九章 教育新感悟

用“心”走进学生

在孩子心田播撒阳光

谈班主任工作心理教育艺术

班 主 任 叙 事

后 记